CONTRATO PEDAGÓGICO 2011

HORÁRIO

- Ser pontual na entrada no início das aulas (7h manhã e 13h tarde) e após o intervalo (9h50min manhã e 15h50min tarde), pois não será permitida a entrad de alunos após entrada do professor;

- Somente haverá tolerância de 10 min na entrada nos seguintes casos:
* médico (somente com atestado ou receita médica)

* exames laboratoriais

* problemas com condução

* chuva intensa

- Saída para ir ao banheiro somente em casos extremos (disenteria, incontinência urinária) ou atestado médico que comprove problemas urinários ou intestinais.

PROVAS E TAREFAS

- Cumprir com rigor as atividades e tarefas solicitadas, pois serão consideradas como um dos instrumentos de avaliação;

- Serão dados por bimestre, no mínimo, quatro instrumentos de avaliação privilegiando sempre todos os eixos (Números e Operações, Espaço e Forma, Grandezas e Medidas e Tratamento da Informação). No caso de falta, justificar e solicitar 2ª chamada no máximo em 48 horas;

- As notas das avaliações serão somativas;

- As avaliações externas (SARESP, PROVA BRASIL e ENEM) terão valor 3,0 no bimestre em que ocorrerem;

- As avaliações não xerocadas deverão ser feitas em folha de papel almaço;

- É proibido o uso de caneta vermelha nas avaliações. No caderno usá-la somente para correção.

FALTAS

- Ser assíduo;

- O limite de falta é de 25% do total da carga horária do curso (50 faltas de 5ª ao 2º EM e 40 faltas para o 3º EM). Não há abono de faltas, mas sim compensação de ausências. As compensações deverão ser feitas imediatamente no bimestre subsequente.

É PROIBIDO EM SALA DE AULA

- Uso de boné e celular;

- Ouvir diskman, MP3, MP4, etc

- Mascar chiclete, balas, pirulitos, comer chips e lanche;

- Brigas e desrespeito com colegas, professores, funcionários e direção

O ALUNO DEVERÁ:

Exigir do professor uma aula de qualidade;

Cumprir com suas obrigações escolares

Conservar o patrimonio da escola

Manter seu espaço físico sempre Limpo.

PROGRESSÃO PARCIAL ENSINO MÉDIO - 2011

Os trabalhos deverão ser manuscritos em folha de papel almaço. Para cada item pesquisado, o aluno deverá relatar uma parte teórica, elaborar 5 exercícios (não é para fazer cópia de exercícios resolvidos no livro) e resolvê-los corretamente, mostrando todas as passagens. Preferencialmente, os exercícios devem ser contextualizados, ou seja, devem estar aplicados a alguma situação do cotidiano.
Façam os trabalhos com antecedência e regularmente procurem o professor responsável para que o mesmo verifique se é necessário que se faça alguma correção.

Além do trabalho específico, o aluno deverá fazer um trabalho interdisciplinar, qual será divulgado oportunamente.

COORDENADORA DO ENSINO MÉDIO: PROFª CIDINHA (mariaaparecidaoliveira14@gmail.com)
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: NARITA (carlosnarita@yahoo.com.br) e SANDRA (sandra-cassia@ig.com.br)

DATAS DE ENTREGA:
1º BIMESTRE: 19/04/2011
2º BIMESTRE: 21/06/2011
3º BIMESTRE: 20/09/2011
4º BIMESTRE: 22/11/2011

Os trabalhos deverão ser entregues impreterivelmente nestas datas na coordenação com a profª Cidinha. A não entrega implicará que o aluno ficará com zero no referido bimestre.

I. PARA ALUNOS QUE ESTÃO NO 1º EM CURSANDO DP DA 8ª SÉRIE

1º BIMESTRE

NÚMEROS E OPERAÇÕES

1. CONJUNTOS NUMÉRICOS

1.1 Conjunto dos Números Naturais
1.2 Conjunto dos Números Inteiros
1.3 Conjunto dos Números Racionais
a) representação fracionária e decimal
2. Fração Geratriz
3. Números Irracionais
a) Cálculo de aproximações
4. Números reais
a) Operações
b) Localização de números na reta real
5. Potenciação e radiciação em R
a)Operações com potências e radicais
6. Notação científica

2º BIMESTRE

1. FATORAÇÃO
1.1 Fatoração colocando um fator comum em evidência
1.2 Fatoração por agrupamento
1.3 Fatoração do Trinômio quadrado perfeito
1.4 Fatoração da diferença de dois quadrado
1.5 Fatoração da soma e da diferença de dois cubos

2. EQUAÇÃO DO 2º GRAU
2.1 Métodos de resolução de equações completas e incompletas
2.2 Resolução de equações do 2º grau utilizando a fórmula resolutiva de Bhaskara
2.3 Relação entre os coeficientes e raízes da equação do 2º grau
2.4 Resolução de problemas
2.5 Resolução de equações redutíveis ao 2º grau
a) Equações biquadradas
b) Equações irracionais

3º BIMESTRE

1. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DAS FUNÇÕES
1.1 Grandezas proporcionais
a) Significados e contextos
b) Variação linear e aplicações
c) Representações gráficas

ESPAÇO E FORMA

2. TEOREMA DE TALES
2.1 Aplicações

3. SEMELHANÇA
3.1 Semelhança de figuaras planas
a) Ampliação e redução
3.2 Relações Métricas
3.3 Relações métricas e o teorema de Pitágoras: aplicações
3.4 Razôes trigonométricas no triângulo retângulo

4º BIMESTRE

GRANDEZAS E MEDIDAS
1. O significado da razão "pi"
2. Perímetro da circunferência
3. Área do círculo
4. Área de setores circulares
5. Problemas métricos envolvendo perímetro e área de figuras circulares
6. Área e volume do cilindro
7. Problemas métricos envolvendo área e volume do cilindro
8. Probabilidade e Geometria

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
1. Tabela de dupla entrada
2. Frequências absolutas e relativas
3. Gráficos
4. Histograma e polígono de frequências
5. Média, mediana e moda
6. Espaços amostrais
7. Probabilidade
8. Problemas de contagem

II. PARA ALUNOS QUE ESTÃO NO 2º EM CURSANDO DP DO 1º EM

1º BIMESTRE

1. PROGRESSÕES
1.1 Sequências Numéricas: identificação e registro de regularidade
1.2 Progressões Aritméticas
a) Fórmula do termo geral
b) Aplicações
c) Soma dos termos de uma PA finita
1.3 Progressões Geométricas
a) Fórmula do termo geral
b) Soma dos termos de uma PG finita
c) Aplicações à matemática financeira
d) Limite da soma dos termos de uma PG infinita

2º BIMESTRE

1. FUNÇÕES
1.1 Funções como relações de interdependência
a) Domínio
b) Imagem
c) Gráfico
1.2 Funções do 1º grau
a) Significado
b) Domínio
c) Imagem
d) Gráfico
e) Crescimento e decrescimento
f) Taxa
g) Estudo de sinais
h) Aplicações
1.3 Funções do 2º grau
a) Significado
b) Domínio
c) Imagem
d) Gráfico
e) Crescimento e decrescimento
f) Taxa
g) Eixo
h) Vértice
i) Estudo de sinais
j) Resolução de problemas envovlvendo máximos e mínimos
1.3 Função Modular
a) Significado
b) Domínio
c) Imagem
d) Gráficos
e) Equações e inequações modulares
f) Aplicações

3º BIMESTRE

1. FUNÇÕES
1.1 Consolidação da ideia de potência - significado e operações com expoentes inteiros, racionais e reais
1.2 Função exponencial
a) Crescimento e decrescimento
b) Gráficos
c) Equações e inequações exponenciais
1.3 A ideia de logaritmo
a) Propriedades dos logaritmos
b) logaritmos decimais e neperianos
c) Aplicações em diferentes contextos: acidez (PH), escala Richter e decibéis
d) Funções logarítmicas
e) Equações e inequações logarítmicas
f) O uso de gráficos

4º BIMESTRE

1. TRIGONOMETRIA
1.1 Razões trigonométricas: seno, cosseno, tangente, cotangente, secante e cossecante
1.2 Extensão do significado das razões para ângulos maiores que 90º.
1.3 Redução de arcos ao primeiro quadrante
1.4 Polígonos regulares: ângulos internos e externos
1.5 Inscrição de circunscrição de polígonos regulares na circunferência
1.6 Lei dos Senos e dos Cossenos

III PARA ALUNOS QUE ESTÃO NO 3º EM CURSANDO DP DE 2º EM

1º BIMESTRE

1. FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
1.1 Reconhecimento e registro de periodicidade
1.2 Circunferência trigonométrica
1.3 Arcos côngruos e arcos notáveis
1.4 Funções trigonométricas
a) Função seno: y=sen x
b) Função cosseno: y=cos x
c) Função tangente: y=tg x
d) Função cotangente: y=cotg x
e) Função secante: y=sec x
f) Função cossecante: y= cossec x
1.5 Identidades trigonométricas
1.6 Equações e inequações trigonométricas
1.7 Adição de arcos

2º BIMESTRE

2. MATRIZES
a) Apresentação
b) Igualdade
c) Operações
d) Equações Matriciais

3. DETERMINANTES
a) Regra de Sarrus
b) Regra de Laplace
c) Regra de Chio
d) Regra de Vandermonde

4. SISTEMAS LINEARES
a) Resolução pelo Método de Cramer
b) Resolução por escalonamento
c) Discussão de parâmetros
d) Resolução de problemas

3º BIMESTRE

1. ANÁLISE COMBINATÓRIA E
1. 1 Probabilidade que envolvem reunião e intersecção de eventos
1.2 Probabilidade condicional
1.3 Princípios aditivo e multiplicativo
1.4 Arranjos simples
1.5 Combinações simples
1.6 Probabilidade de situações que envolvem raciocínio combinatório
1.7 Binômio de Nexton e Triâgulo de Pascal

4º BIMESTRE

1. PRISMAS
a) Relações métricas
b) Planificação
c) Área e volume: Princípio de Cavalieri

2. CORPOS REDONDOS
2.1 Cilindro
2.2 Cone
2.3 Esfera

IV ALUNOS QUE CONCLUÍRAM O EM E ESTÃO EM DP NO 3º EM

1º BIMESTRE

GEOMETRIA ANALÍTICA

1. O PLANO CARTESIANO
a) Distância entre dois pontos
b) Ponto médio de um segmento
c) Condições de alinhamento entre três pontos

2. EQUAÇÃO DA RETA
a) Significado dos coeficientes
b) Paralelismo e perpendicularismo
c) Equações geral, reduzida, segmentária e paramétrica da reta
d) Resolução de problemas lineares

3. EQUAÇÃO DA CIRCUNFERÊNCIA

4. CÔNICAS
a) Parábola
b) Elipse
c) Hipérbole

2º BIMESTRE

1. CONJUNTO DOS NÚMEROS COMPLEXOS
1.1 Forma algébrica
a) Igualdade
b) Operações
1.2 Forma Trigonométrica
a) Operações

2. POLINÕMIOS
2.1 Operações
2.2 Divisão de um polinômio pelo binômio x - k
2.3 Relação de D'Alembert
2.4 Dispositivo prático de Briot Ruffini
2.5 Equações polinomiais

3º BIMESTRE

1. FUNÇÕES
1.1 Da proporcionalidade às funções polinomiais
1.2 Funções exponencial e logarítmica
1.3 Fenômenos pereiódicos e funções trigonométricas
1.4 Funções e transformações: composições, translações e inversões
1.5 Crescimento e decrescimento de funções
1.6 Crescimento exponencial

4º BIMESTRE

1. ESTATÍSTICA
1.1 Distribuição de frequências
1.2 Gráficos de uma distribuição de frequências
1.3 Histograma e polígono de frequências
1.4 Medidas de tendência central
a) Média
b) Mediana
c) Moda
1,5 Medidas de dispersão
a) Desvio Médio
b) Variância
c) Desvio Padrão

REVISITANDO AS AULAS SEMANAIS DE MATEMÁTICA - SEMANA 1 - 01/03 A 05/03 - 5ª A, 5ª B e 5ª C

Queridos alunos!

Sejam todos bem-vindos ao Ciclo II do Ensino Fundamental!

Vocês estão começando uma nova etapa de suas vidas. Agora são nove professores, cada um com suas normas e condutas, sinal que toca de 50 em 50 minutos, muitas tarefas! Fiquem calmos! Agora é assim, depois piora! Mas vocês se acostumam ao ritmo de cada professor. O mais importante é que sejam comprometidos e cumpram sempre com as suas obrigações. Seguindo o contrato pedagógico não haverá problemas.

Iniciamos nossos estudos pelos 4 eixos da Matemática: Números e Operações, Grandezas e Medidas, Espaço e Forma e Tratamento da Informação, especificando os objetivos de cada um. Passamos as seguir para o tema: "Como nós usamos os números"!

Façam um relato explicitando o que aprenderam e quais foram suas dificuldades nestes dez primeiros dias. Não se esqueçam de se identificar.

REVISITANDO AS AULAS SEMANAIS DE MATEMÁTICA - SEMANA 1 - 01/03 A 05/03 - 7ª A e 7ª B

E aí, meus fiéis alunos das 7ª séries (fiel é o antônimo de traíra)!

Tudo bem com vocês?

Estamos mais um ano juntos! Como vocês cresceram! Tem gente falando grosso e com bigode!

Realmente isso mostra que estou ficando velho!

Pois é! Não estamos para brincadeira! Daqui a pouquinho vocês já estão na oitava série, vestibulinho, etc, etc.. Não podemos perder tempo!

Uma das maneira de estudar é retomar com frequência os conteúdos estudados.

Iniciamos nossos estudos fazendo uma revisão sobre os conjuntos numéricos (N, Z e Q), representação fracionária de decimal dos números racionais, determinação da fração geratriz de dízimas periódicas.

Façam um relato de tudo o que aprenderam e quais foram as dificuldades apresentadas.

REVISITANDO AS AULAS SEMANAIS DE MATEMÁTICA - SEMANA 1 - 1º EME

No ano passado na pré-atribuição não imaginava que daria aula no 1º EM, pois "a priori" havia optado por ficar com quatro segundos anos. Mas nada acontece por acaso. No início deste ano fechou uma classe de 2º ano e mais um 1º ano foi aberto. Mas não me abalei, pois tinha a certeza que poderia dar minha contribuição para tantos alunos que no ano passado foram extremamente prejudicados por falta de professor de matemática. Mesmo não tendo sido professor da maioria, todas as carinhas eram conhecidas do meu dia-a-dia. Tive a oportunidade de ter dado aulas de reposição para alguns no ano passado. Lembrem-se: foram aulas de amor! Se assim não o fosse, com certeza vocês teriam tido grandes problemas com relação ao conteúdo e carga horária. Tudo passou! O importante agora é que estamos juntos para vencer todas as barreiras e sanar todas as lacunas que ficaram do ano anterior.

Iniciamos nossos estudados falando sobre Teoria dos Conjuntos e sobre os símbolos lógicos que nos permitem verificar a veracidade de determinadas afirmações.

Por favor, façam comentários, perguntas e explicitem suas dificuldades.

REVISITANDO AS AULAS SEMANAIS DE MATEMÁTICA - SEMANA 1 - 01/03 A 05/03 - 2º EMA, 2º EMB e 2º EMC

Queridos alunos dos 2º anos,

Estamos juntos mais um ano. Tem gente que já não aguenta mais, mas tenham calma, dezembro de 2011 chega rápido. Para quem já ficou 5 ou 6 anos juntos, mais dois anos passam rapidinho. Fiquei feliz pois reencontrei alguns alunos que no ano passado ficaram separados por um desmembramento das salas de aula no início do ano passado. Porém isso é bom! Às vezes faz-se necessário essa separação para revermos nossos conceitos e passar a dar mais valor um para o outro. Lembro-me de um depoimento recebido por um aluno dizendo: "O senhor foi meu melhor professor de Matemática". Fiquei agradecido, porém ele não teve parâmetros para essa comparação, pois nunca teve a oportunidade de ter estudado com outro professor. De qualquer forma foi muito bom acompanhá-los durante seis anos, ver o desenvolvimento físico e cognitivo de vocês. Antes crianças e agora homens e mulheres. Estou ficando velho!!!

Iniciamos nossos estudos com a periodicidade observada em enorme gama de fenômenos naturais. Para isso é necessário criar um modelo matemático. O que melhor se aplica , neste caso, é o modelo em que um ponto gira em torno de uma circunferência. Esse modelo, precisa ser entendido com clareza para que possa ser associado às funções trigonométricas. Foram apresentados a circunferência trigonométrica, os arcos côngruos, a primeira determinação positiva de um arco e a função seno.

REVISITANDO AS AULAS SEMANAIS DE MATEMÁTICA - SEMANA 1 - 01/03 A 05/03 - 3º EMB e 3º EMC

Neste ano reencontrei meus ex-alunos das 8ª séries de 2007. Pois é, a gente nunca pode dizer que "desta água não mais beberei", porque ao terminar o ano de 2007, disse-lhes que nunca mais daria aula para eles. Precisei até tirar licença-prêmio naquele ano para evitar um "alunocídio". Mas, como diz minha companheira Piedade, envelhecer nos dá maturidade e nos ajuda a contornar melhor os problemas. Vocês foram escolhidos por opção, não por obrigação, pois fui o primeiro a escolher. Tinha a opção de ter escolhido qualquer classe. Mas vocês foram os privilegiados, os escolhidos e terão que me aguentar. Logicamente, alguns alunos já não estão mais aqui, mas chegaram novos que ainda não estão acostumados com o meu ritmo, mas tenho certeza que rapidamente se enquadrarão. No 3º EMB já teve aluno benzido e imagine, no 3º EMC tem gente que até passou mal, ficou gelado, sem cor...só faltou desmaiar. Calma, calma...
Nesta primeira semana de aula começamos a estudar Geometria Analítica. Há divergências de opiniões sobre quem a inventou e mesmo sobre a época dessa invenção. Os gregos antigos dedicaram-se à Álgebra Geométrica e a ideia de coordenadas foi usada na Antiguidade pelos egípcios e romanos. Antes de desenvolver plenamente o seu papel, a Geometria Analítica teve de esperar o desenvolvimento dos símbolos de dos processos algébricos. Assim, parece mais correto concordar com a maioria dos historiadores que consideram as contribuições decisivas feitas no século XVII pelos matemáticos franceses René Descartes e Pierre de Fermat como a origem essencial do assunto.

Introduzimos nosso assunto com o cálculo da distância entre dois pontos no plano cartesiano e suas aplicações na geometria plana, tais como a classificação de triângulos quanto aos lados e quanto aos ângulos.