"Meus alunos e as novas tecnologias - Sondagem Inicial".

Quais sites eles gostam de visitar frequentemente?
A grande maioria dos alunos visitam: ORKUT (http://www.orkut.com/), YOUTUBE (http://www.youtube.com/), PESQUISA GOOGLE (http://www.google.com.br/), NARUTO (http://www.naruto.com.br/), e os sites que possuem email (http://www.yahoo.com.br/ , http://www.hotmail.com/ , http://www.gmail.com/ )
O que eles sabem sobre Blogs?
Os alunos conhecem o blog, mas não sabem defini-lo. Na verdade eles não acessam uma variedade de blogs. Ele acabam se limitando somente ao blog do professor, pois é onde estão disponíveis as atividades, tarefas, datas de provas, desafios, etc.
Quem tem um Blog?
Entre os alunos pesquisados nenhum deles tinha blog.
Trazer o endereço do Blog

Atividade de Apoio 4 - Blogando e Internetando com os Cadernos

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: FUNÇÕES DO 1º GRAU: SIGNIFICADO, GRÁFICOS, CRESCIMENTO, DECRESCIMENTO E TAXAS.
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
SÉRIE: 1º EM
Conteúdos e temas: funções do 1º grau: significado dos coeficientes, crescimento, decrescimento, taxas de variação, gráficos, inequações.
No desenvolvimento das atividades de funções ao analisarmos o coeficiente angular da reta, verificamos que quando ele é positivo o ângulo é agudo e quando é negativo o ângulo é obtuso. Dentro dessas possibilidades, verificamos também que para m>0, quanto maior for o coeficiente angular, a verticalização da reta aumenta. Para mostrar isso faz-se necessário construir vários gráficos para que o aluno perceba, e isso demanda tempo. Existe um programa gratuito na internet chamado "geogebra" que nos permite construir os gráficos, com a ajuda de um seletor, somente arrastando o mouse. Quando arrastamos o seletor, o valor do coeficiente angular cresce e decresce, bem como o coeficente linear. Diante disso podemos verificar o comportamento da reta nas mais diversas situações.
A avaliação tem por objetivo verificar se o aluno, a partir do coeficiente angular identifica funções crescente e decrescente, perceba que o coeficiente linear determina o ponto de intersecção com o eixo das ordenadas e também a taxa de variação. Para a utilização desse software é necessário que o aluno tenha domínio de todos esses conceitos.
OBSERVAÇÃO: Para um aluno de curso superior é fácil verificar a taxa de variação por meio de derivadas, porém o aluno do Ensino Médio tem que usar o conceito de limite para verificar essa taxa, sendo que esse conceito é muito abstrato para ele. Nesse sentido, o software geogebra permite a visualização de todos esses itens de forma fácil e prazerosa.

Atividade de Apoio 3 - Conhecendo e analisando Edublogs

17/09/2009 Visitei no dia de hoje os blogs Matemática sem dúvidas (http://morfismo.blogspot.com/) e E.E Profª Maria Helena Diniz (E.E Profª Maria Helena Diniz).
1º Blog:Apresenta cores claras e discretas como pano de fundo. Somente os títulos são apresentados em cores mais fortes, porém de tons sóbrios. Não apresenta imagens. Tem layout simples porém bem organizado, sem poluição visual. Este blog tem como objetivo divulgar assuntos relacionados com Matemática e Educação, como curiosidades, demonstrações, notícias, etc.
Achei ótimo o blog, pois deu bastante ênfase às disciplina de Matemática, valorizando tanto o aluno como o professor. Apresenta inclusive anúncios classificados referentes a vagas para empregos de matemáticos e realização de concursos.
2º Blog:Apresenta cores chamativas e fortes na apresentação e nos títulos. Apresenta bastante fotos dos eventos realizados como chamariz. O layout também é bem organizado. O blog tem por objetivo divulgar os projetos realizados na escola bem como algumas inovações que acontecem dentro da educação.
Gostei muito do blog pela iniciativa das escolas públicas da nossa Diretoria estarem acompanhando o desenvolvimento tecnológico no sentido e provomover a interação com a comunidade escolar por meio da divulgação das atividades que realiza, tornando a escola mais transparente. Além disso é recurso para ajudar no processo ensino-aprendizagem. Não podemos mais ficar restritos entre quatro paredes na sala de aula. É necessário dar condições para que o educando transcenda o mundo do conhecimento.

"Navegando e Aprendendo"

A utilização dos recursos tecnológicos na Educação é de suma importância.
Com o advento da Internet temos a possibilidade de transcender. Conseguimos nos fazer onipresentes. Diante de tal fato, faz-se necessário que a tecnologia da informática esteja presente na sala de aula, a serviço do professor e do aluno como recurso metodológico no processo ensino-aprendizagem para que não fiquemos estagnados no tempo. Isto não significa que o professor será substiutído pela máquina, pois ele é mediador. Como disse Jesus: "O sábado foi feito para o homem e não o homem para o sábado". Portanto podemos atualizar a frase: "O computador foi feito para o homem e não o homem para o computador".